Une ressource branchée pour la francophonie canadienne
Virginie Auger, OQLF -02/02/2009L'ACELF, qui a conçu la Banque d'activités pédagogiques, est le lauréat du Mérite du français 2008 dans la catégorie Site Internet – Petite et moyenne organisation.
Anne-Marie Bergeron, agente de communication et Richard Lacombe, directeur général, Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF).
Lorsque vous visitez le site de l'ACELF, vous remarquez, en haut à droite sur la page d'accueil, le lien qui donne accès à la BAP, la Banque d'activités pédagogiques. Cliquez, juste pour voir! Ce vaste répertoire Internet d'activités pédagogiques a été créé à l'intention des 90 000 enseignants de la petite enfance, du primaire, du secondaire et de l'alphabétisation qui travaillent dans toutes les communautés francophones du Canada. Les activités regroupées dans cette banque ont toutes un point en commun : elles contribuent à la construction identitaire* des jeunes.
L'ACELF, qui est reconnue comme un chef de file en ce qui a trait à la construction identitaire, un des principaux objectifs pédagogiques des milieux éducatifs francophones, s'est donné comme mandat de développer un outil de travail accessible et novateur qui allait permettre aux enseignants d'atteindre cet objectif.
« Chaque personne a des repères individuels et se définit dans les contextes sociaux et l'environnement où elle évolue. Pour un francophone, la langue française est un élément vivant de ce processus d'identification », explique Anne-Marie Bergeron, agente de communication à l'ACELF qui a collaboré au développement de la BAP. « L'ACELF a donc mis au point un outil qui a pour but d'amener les élèves à réfléchir à leur identité personnelle et culturelle tout en développant leur sens de la communication, de l'engagement et du leadership. »
Pour la psychopédagogue et écrivaine Michèle Matteau, qui a travaillé à l'analyse, à la définition et à la description des contenus pédagogiques de la BAP, le plus grand défi a été de créer des activités correspondant aux objectifs des treize ministères de l'Éducation du pays. « Les activités ne peuvent pas être très pointues, mais elles laissent aux professeurs la possibilité de s'arrimer au programme scolaire de leur province ou de leur territoire », précise Mme Matteau. « La BAP est faite pour les professeurs; ils ont la liberté d'ajuster les activités selon le niveau de leur classe. » Les activités ont par ailleurs été conçues pour pouvoir être adaptées dans les milieux francophones en situation de majorité ou de minorité.
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